孩子什么时候开始学口才比较好（孩子几岁开始学口才最合适）

正面管教 changlong 2023-03-23 07:00 339 0

什么时候才是教导孩子外语口语的最佳学习时期？

儿童在早期如果接受了外语环境的熏陶，沉浸式学习，能够有便于他们增强学习外语的兴趣和能力，对于孩子来说语言学习的敏感期是从出生到6岁，等到他们上小学和初中后再开始学习可能就要付出更多努力，再加上孩子可能对外语不感兴趣，就有可能让外语成为孩子学习道路上的绊脚石。

有的孩子乖巧听话，但就是不爱说话，别说是外语了，母语都不怎么说，表达的时候磕磕绊绊，每次想要什么都是指给家长看，嘴里虽然也会发生但表达的并不清楚，问一句答一句。

当孩子含糊不清的喊出第一声“爸爸妈妈”的时候，家长是非常欣喜的，恨不得明天孩子就能学会更多的单词，迫不及待的和他们交流，但是等到孩子语言敏感期的时候，追着父母后面问为什么，家长却开始懒得和他们多说话了。

孩子之所以会出现各种各样的表达问题，就是因为语言敏感期的时候父母没有注意引导导致的，当孩子不说话只是做动作的时候，父母自认为很了解他们，就会主动帮他们完成，这样时间长了自然孩子的语言表达能力不会得到锻炼。

所以想要训练好孩子的语言表达能力，一定要鼓励他们多说，即使家长知道孩子想要做什么也要装作不懂，让他们努力说出自己的要求。

两三岁是孩子语言口才发展的关键期，这个时期孩子不仅词汇量迅速增加，而且孩子对很多句式的掌握也很迅速，他们对语言的理解也更深刻，针对不同的语境进行交流，心理学研究表明“幼儿学习语言的过程，正是他们心理迅速发展的过程。”

这也就说明学习语言和思维发展是互相关联的，儿童心理学指出从一岁半到三岁末这段期间是幼儿语言学习积极发展的阶段，随着孩子语言能力的发展，他们的理解能力也会增强，这样才能够让语言结构更加复杂。

表达能力的发展又为孩子的语言能力提供了更好的平台，所以才会让他们的语言能力出现飞跃性的突破，所以在这个阶段要注意培养孩子的语言交流能力。

这个时候就要引导孩子不停地说不停地表达，只有将自己的想法能够用更准确的词汇表达出来，孩子的语言能力才能得到锻炼和增强，如果错过了孩子语言学习的最佳时期，就会出现孩子不仅母语说不好，外语同样也学不好的状态。

当孩子不爱说话的时候，家长要多和她们交流，或者多做一些能够开口的游戏，比如说唱歌，背古诗，讲故事，现在不管是网络还是书籍都有大量的介绍锻炼孩子语言能力的游戏，家长可以按照上面的教程和孩子一起玩。最好不要让孩子只是和电子产品互动，如果父母能够亲自陪同是最好的。

在他们表现好的时候要不吝啬自己的赞美和鼓励，比如夸奖孩子说话的声音好听，这个词语用得好，那样的表达方式很棒等等，都能够成为他们开口讲话的勇气。

当孩子追着家长问问题的时候，可以不要只是简单的给出答案，可以花一些心思巧妙的回答，促进孩子更进一步思考，让孩子多说一些。那么在孩子语言发展的关键期如何安排他们科学的学习外语呢？

1. 让孩子对外语感兴趣

一般来说家长首选的孩子学习的外语都是英语，那么就可以在日常生活中让孩子多听一些外语，并不是为了学会什么，而是对外语的发音形成印象。

兴趣是最好的老师，所以如果孩子喜欢的是一个外国的卡通形象的话，家长就可以找来英语配音的给他们看，根据科学研究表明，孩子学习外语的兴趣是在4-7岁的时候最容易培养。

所以这个时候给他们多看一些英语电视或者教学节目，那种适合小朋友的简单基础不断重复的，都是比较好的英语教材。

幼儿有一种特有的模式记忆，不需要特别教他们学习外语的能力就很敏感，只要孩子对其有兴趣就能够在玩中学会一些基础的英语。

这个时候的重点并不是孩子有多高的英语能力，而是先要维持住孩子对英语学习的兴趣，通过讲故事或者玩游戏的方式来爱上外国文化，只要找到乐趣所在，之后上学学英语自然就不会是一件令孩子头疼的事情了。

2. 建立英语思维习惯

思维和语言能力是相互作用的，如果准备让孩子学习英语就要先建立思维习惯，在母语占据优势的时候，孩子能够再建立一套英语的思维方式，这也是平常为什么要让孩子多看一些英语的视频或者是听音频，这样可以让大脑形成一套英语思维的系统，接受英语信息的时候大脑的思维系统能够马上切换。

3. 掌握方法

学习外语就像是掌握一门技术，只要是技术都需要有方法，在投入了大量的时间和金钱之后，如何让孩子学习的效果达到最好，方法是最重要的。

学习任何语言都离不开听和说，要帮助孩子建立说外语的信心，多给孩子创造出一些学习英语的情景，即使家长自己不会说英语，也可以通过音频或者视频的方式来让孩子听到比较地道的适合自己年龄阶段的语言教学。

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孩子最大几岁学口才

下面是我整理的一些孩子学习口才的资料，供你参考。

　　孩子从什么时候开始学口才：

口才教育要从娃娃抓起，一般孩子的语言表达和音调训练敏感期是2-4岁，语觉敏感期是8岁之前，而口头语言的发展在六岁之前就完成了，六岁前后进入书面语发展阶段。

著名的意大利儿童教育家玛利亚蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。因此，从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。

幼儿时期接受新生事物的能力和语言发展都特别快，大多孩子都能简单地表达自己的见闻感受。因此，幼儿语言表达能力的培养要从孩子呀呀学语就应该着手，给孩子创造多听、多说、多看、多模仿的机会，正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。

孩子口才训练方法技巧：

语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展

　　一、基本功口部操： (要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)

目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

内容：

第一节：双唇前后运动;第二节：双唇左右运动;第三节：伸舌与收舌;

第四节：饶舌运动; 第五节：左右顶舌; 第六节：弹舌运动;

第七节：口的开合运动。(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果) 二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。(练习气) 大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。(练习力度)

二、成语训练：(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、四、绕口令：

优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧; 1

2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：1.保持积极振奋状态; 2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方

自然地在众人面前生动的朗诵)

扁担长，板凳宽。扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。板凳不让扁担绑在

板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

七加一，七减一，加完减完等于几，七加一，七减一，加完减完还是七。

一面小花鼓，鼓上画老虎，小槌敲破了鼓，妈妈用布补，不知是布补虎，

还是布补鼓。

车上放着盆，盆里放着瓶，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。

瓦打马，马踏瓦，瓦打坏马，马踏坏瓦。

三、古诗朗诵：

朗诵的优点：

1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣;

2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力;

朗诵技巧：1.情景再现;2.对象感;3.重音

几岁学主持演讲合适

几岁学主持演讲合适，不少家长都意识到孩子能力的提升不仅仅局限于语数外成绩的提升，更加重要的是全面提升孩子的综合能力，像语言口才的提升。那么，几岁学主持演讲合适？

几岁学主持演讲合适1

建议从五六岁开始学习比较好，五岁前小孩的语言还没有定格，很多语言都都表达不出来，学多种语言也是一样的。太小学习会影响小孩的语言能力。

小孩子学习口才分为三个阶段，第一阶段3-6岁，第二阶段7-12岁，第三阶段13-16岁。

第一阶段的孩子已经完全会说话，也掌握了一些基本的字。这个阶段的孩子思想简单，对于新鲜的事物很乐于接受，喜欢模仿，这个阶段可以去学些一下简单的表达能力，以及绕一些有意义的口令，主要培养孩子的语速以及反映能力。

第二阶段，这个阶段的孩子已经有了一定的思想，也有了基本的知识能力，只不过思想还没有成熟，这个时候你就会发现，口才越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗诵、演讲类型的口才，通过这样的方式让孩子能够更好的站在舞台上，培养他们的演讲能力。

第三阶段，现在的孩子发育相对来说比较快，这个年龄段基本已经能够开始全面接受生活的技能了，思想也逐步成熟，这个阶段就要让孩子更高层次的发展了，主要提升孩子的说服能力，以及辩解能力，合理有效的接触到生活的一些常识，以及日常的一些辨答会。

学口才的好处增加自信口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。胆量的锻炼提让孩子在自信中找到快乐，找到成功，或许孩子小，还不知道什么是成功，但是他体验到快乐，就是成功了，成功可以给孩子勇气，可以给孩子丰富的想象力，可以改变孩子的性格，有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的过程。高语文素养 “一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的.手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习口才。少儿期是口才发展的关键期。少儿阶段是人一生中掌握口才最迅速的时期。正确的教育和引导，少儿的言语，尤其是口才语言表达能力会有惊人的发展，词汇量增加极快。

小孩子学主持表演好不好

少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过素质课，开发心智、挑战自我、培养学员正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神；通过形体课，从站、坐、行、舞蹈等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演课，基本功入门，动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演、通过人物、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，达到学生的想象力和表现力。

少儿主持和表演适合于4——14岁以内的少年儿童。少儿主持旨在培养孩子良好的表达（即口头）能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。课程以专业播音主持课程为基础，主要语音、发声技巧、表达技巧和即兴等课程，通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习，学习以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。学生基本能够具备标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，并具有良好的演讲和主持能力，增强自信！

几岁学主持演讲合适2

学主持表演有什么好处

1、提升语言魅力，规范运用普通话，增强与人沟通能力；

2、完善少儿性格，提升内外素质，提高文学理解力

3、增大胆量，当众讲话不怯场，敢于表现自己；

4、普通话标准流利，吐字畅晰，提升语言表达能力；

5、提升记忆力、增强自信，表现欲望增强；

6、增强集体荣誉感，热爱集体与人配合默契；

7、提高专注力、开发少儿右脑、提升学习兴趣；

8、增强行为自控能力及应变能力；

9、开发视觉潜能和听觉潜能，增强心理素质；

10、释放天性，提升个性魅力；

11、激发表现欲望，提升创造力；

12、开发智力，提高思维敏捷能力及逻辑思维能力；

13、提高口头组词、造句、口头作文的能力；

14、开发心智、挑战自我、增强挫败能力；

15、提高社会综合能力，增强责任感；

16、提升感知能力，培养少儿的信念感和真实感；

17、提升学生的想象力、观察力、增强学习能力；

18、塑造阳光性格，培养完美情商，提升自身亲和力。

几岁学主持演讲合适3

演讲对青少儿有哪些好处

1、少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力、(因为先语而后文,能讲必会写)。

2、少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平。咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰。

3、少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣。

4、少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量。

5、少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好。

6、少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力。

7、少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格。

8、少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。

9、少儿口才训练可以培养孩子口脑协调的能力。

10、少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力。

11、少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力。

12、少儿口才训练可以增强孩子自信心;

13、少儿口才训练可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好。

14、演讲口才训练让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从。

15、少儿口才训练可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数

16、少儿口才训练可以提升核力-------自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成功的,生活必然是井井有条的。

17、少儿口才训练可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康,外表也会更美,更活泼可爱。

18、通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功。

19、少儿口才训练可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生。

20、少儿口才训练可以培养孩子的幽默感。

21、演讲口才训练可以培养孩子良好的艺术素养。

22、少儿口才训练可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟。待人接物更从容自然。

23、少儿口才训练可以提高孩子的自学能力和运用其它学科知识的能力。

孩子报口才班最佳年龄

很多家长都希望让孩子从小就打好基础，报各种特长班，那么孩子几岁报口才班才是最好的。

孩子几岁报口才才是最佳年龄

从4岁幼儿园中班就可以的，幼儿园年龄段的孩子学习口才的好处，随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达力。

源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力，便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

口才课对孩子的影响

培养孩子拥有好口才重不重要?答案毫无疑问。也许我们几千年的传统文化，使人们认为“嘴笨”的人是可靠、本分、没有心机的象征，而口若悬河，能言善辩便是不稳重，狡猾，奸诈的象征。这种思想潜移默化地影响着一代又一代人，而这种思想与社会上的人才需求是不吻合的。我们都知道，今后孩子要想在社会站稳脚步，除了需要扎实的技术能力，学历等等，人际关系是非常重要的一点，只要有人的地方就需要人际关系，尤其在我们处在一个人情社会，人情关系更是体现在生活工作方方面面。一个沉默寡言不善交流的人，和一个能言善辩喜欢沟通的人，在同等智力、学历、家庭背景下，社会更愿意接纳会说话的人。

什么样的孩子需要练口才

第一种：

说话胆怯，不自信。不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪;在班上不敢回答老师问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。

第二种：

性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。

第三种：

性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。平时在家和父母能说，但遇到生人就不说了，也说不出来;在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。