孩子阅读理解能力差怎么提高（三年级孩子阅读理解能力差怎么提高）
怎样提高孩子的阅读理解能力有什么方法
孩子阅读理解能力对语文成绩提高很重要，阅读能力强能够让孩子表达能力也很有优势，甚至在写作方面也会很有帮助，那么培养孩子阅读理解能力的方法有哪些呢？
陪孩子读书。 家长可以在工作之余多陪孩子读课外书，可以利用晚上睡觉前的时间来读书，读书的方式可以是讲故事，也可以是大声朗读，还可以让孩子先练习再录视频，这样更能激发孩子读书的积极性。孩子阅读最好养成习惯，每天晚上坚持去读书，这样可以利用晚上的时间读完很多经典作品，所以家长要利用好床头读书。
去图书馆或书店读书。 家长可以在周末休息时间带孩子去书店读书，哪里的阅读氛围特别好，每个人都会很安静的或坐或立，静悄悄看书，如果家长经常带孩子去书店，孩子也会对自己喜欢的书着迷，也能培养孩子的阅读兴趣，从而提高阅读理解能力。
买阅读题做。 真正能提高阅读理解能力的还是得多做阅读题目，进行大量的阅读训练才能从根本上提高孩子阅读水平和做题能力。阅读的过程中能让孩子对文章内容有更深入的理解和解读，而做题则是进一步的分析作者的写作意图以及细致研究写作手法与篇章结构，还能对整篇阅读文章有更加确切的把握。
多鼓励孩子。 孩子刚开始训练阅读时，可能会有一些不足之处，这时家长虽然要及时纠正，但也不要打击孩子的自信心，而是要给与孩子一定的鼓励和肯定，给出中肯的评价，否则孩子就容易不去读课文了，知难而退就糟了。
听录音与讲解。 当孩子阅读一些经典作品时，家长可以给孩子播放一些经典的朗诵作品，让孩子体会其中的奥妙，家长还可以简单给孩子讲一下课文的意思，让孩子更容易理解一些，这样阅读起来更容易消化吸收，对理解能力的提高也更有帮助。语文阅读理解能力是需要慢慢培养的，家长要有耐心。
儿子小学三年阅读能力，理解能力很差，该如何提高？
要提高孩子的理解能力，只有让孩子多阅读，可以买孩子感兴趣的书，让孩子对阅读产生兴趣，家长还可以让孩子讲一讲身边的事，提高孩子的语言能力。孩子上小学阶段，所学习的内容并不多，如果在这个阶段就跟不上，上了初中以后学习内容越来越多而且越来越复杂，孩子就更难跟上。对于孩子来说，提高理解能力是很重要的，因为这关系到孩子能不能读懂题目，能不能听懂老师上课所讲的内容。三年级的理解能力差，说明家长没有重视对孩子阅读理解能力的培养，这时候要提高孩子的理解能力，家长必须花费一些心思，不能放任孩子发展下去。
一、买孩子感兴趣的书籍阅读。
对于孩子来说，提高理解能力最重要的就是多阅读，阅读就是在输入知识。刚开始孩子可能不愿意阅读，家长可以买孩子感兴趣的书籍，比如有些孩子喜欢漫画本，家长不必过于担心，只要内容是健康的都可以让孩子阅读，提高阅读能力才是提高理解能力的关键。
二、让孩子每天向自己讲一讲身边发生的事情。
想要让孩子的理解能力得到提高，还应该提高孩子的语言表达能力，当孩子能准确表达自己的想法时，他的理解能力也得到了提高。家长可以在每天固定一个时间，让孩子讲一讲身边发生的事情，时间长了孩子的表达能力提高了，理解能力也提高了。
三、增加孩子对词汇的理解。
理解词汇是提高理解能力重要突破口，家长可以买来相关的书籍，每天跟孩子学习一些新的词汇，增加孩子的词汇量。还可以鼓励孩子写一写自己的经历，这样可以建立孩子理解能力与书写能力之间的联系。
小孩语文阅读理解能力差怎么办
小孩语文阅读理解能力差怎么办
任何学习都是从阅读开始的，所以，家长培养孩子的阅读理解能力是非常有必要。接下来由我为大家整理出小孩语文阅读理解能力差怎么办，希望大家喜欢！
1、认真听课
不管是什么课，孩子都得认真听，课堂上跟随老师的节奏，在老师带领下，朗读、思考、讨论、概括、总结、回答，并且学习老师讲的阅读方法，哪一类文章该注意什么，怎么阅读，怎么思考，只有自己学会思考与总结方法，才能真正做饭灵活运用。
2、在练习中找到规律
阅读能力如果很差，可以适当的做一点点阅读题。但是孩子们需要注意的是做题不仅仅是为了做题，在做阅读题的过程中，我们要思考。每一类文章出题者会出一些什么样的题目，每一个题目有什么解题规律。
比如关键句子的作用，开篇往往是开篇点题，引起下文，中间的句子往往是过渡句，起承上启下的运用，篇末的句子往往是总结全文。
我们在阅读训练的过程中要根据出题者的意图，去发现其中的规律。
3、养成课外阅读的习惯
阅读能力如果只是靠课内阅读是不太可能提高的`，所以要让孩子养成每天读书的习惯。
首先要帮助孩子选择适合孩子阅读的书籍，不要随便拿书给孩子读；读书时要做到不动笔墨不读书，要一边读一边做批注，一边读一边做摘抄，圈、画、点、注是阅读时常用的方法。
还应该把好词佳句积累在摘抄本上，每天不一定摘抄多少，词语可以是五个，句子可以是两、三个，阅读后可以简单地写写自己的感受，为以后写读书笔记打下基础。
经常进行阅读可以培养孩子语感，增强阅读能力。
阅读能力的提高不是一朝一夕可以实现的，家长和老师要鼓励孩子坚持，坚持认真听课、思考、阅读、积累，阅读能力才能得以提高。
如何提高孩子的阅读理解能力
最近有不少父母私信我们说，孩子虽然已经读大班了，但是阅读能力非常差，同年龄的小伙伴都已经可以自己阅读小故事了，而自己的孩子却连字都不太认识几个。
说起孩子阅读这一点，有不少父母都是非常焦虑，都想着有什么好的方法能提高一下自己孩子的阅读能力。
在这里，我分享三种方法，家长可以通过这三种方法去教育孩子，从而让孩子掌握知识！
第一点：家长边阅读，边向孩子提问题
阅读，最重要的是掌握故事当中的情节，对于年龄较小的孩子，他们不一定认识大部分的字，但是我们可以让他记得故事当中的情节，从而加深他们对于情节的记忆。
例如，当你讲过一个故事的时候，你可以问孩子故事当中的发生过的一些事情，例如，当你向孩子介绍完动物的时候，你可以反问他一句：刚刚我们讲的公鸡，你知道它的叫声是怎么样的吗？
通过不断地提问，从而刺激孩子大脑对于故事情节的记忆，这有利于他以后对阅读故事的理解能力！
第二点：阅读过程中，家长可以和孩子讨论故事中的情节
例如，我们讲猫捉老鼠的时候，可以问孩子：为什么老鼠会怕猫呢？
这个问题，不一定在故事书中会有答案，但是当我们和孩子讨论完之后，可以教他们通过上网，或者去图书馆寻找答案！
这一个过程虽然会让读书的速度慢下来，但是我们读书不就是要理解吗？
当孩子学到这一种方法之后，当他们以后自己读书时，一旦遇到难题，他就知道自己去寻找答案，而不是等着他人去帮助他。
通过这个方法，不仅能让孩子增强理解的能力，还培养了孩子的自我动手寻找知识的能力，为日后孩子的自我学习，打下了深厚的基础！
第三点：鼓励孩子复述故事
验证一个人有没有掌握好知识，最好的方法就是让他用自己的语，再复述这个知识点！同样的，你想知道孩子有没有理解这个故事，最简单的方法，那就是让他用自己的语言去复述这个故事。
当然，一开始的时候，他会经常“词穷”，但是你可以让他试着讲，如果忘记情节了，家长可以提示一下，然后让他继续复述。
就这样，一次又一次地复述，最后让他可以在家长不提示的情况下，他也能流利地讲出这个故事，在这个过程当中，父母可以鼓励孩子讲给其他同学听，甚至可以参加演讲比赛，这不仅能提升孩子的能力，还能提升他们的信心！
只要孩子的智力是正常的，每一个孩子都可以通过正确的引导方法，从而提升自己的能力水平。作为父母，不能在孩子一开始失败的时候，就直接给他们“扣”上一个“失败”的帽子，从而让他们失去了自我提升的能力！
[img]孩子语文阅读理解能力差怎么办？
提高孩子的阅读理解能力，让孩子写出好的作文，是每个家长需要掌握的一些必备的经验。让孩子提高理解力一般从3个方面着手：
1家长应该耐心细致：家长应该对孩子更加有耐心，不要让孩子因为自己的理解能力不强而遭受打击，要让孩子充满自信，只要努力就能够提高理解力。
2培养孩子良好行为举止：因为孩子的行为举止是需要一点一滴培养起来的，逐渐提高表达能力和理解能力。
3给孩子创造机会：我们应该给孩子多创造一些机会，孩子只有多和外界沟通，也才能更好了理解别人说的话，提高孩子的理解和表达能力。之前在我孩子读初二的阶段，他注意力常常不好，课本知识记不牢，各科的成绩也非常差。无意中在百度上搜找到了一个能够让孩子激发潜能的“特斯拉大脑开发”，学完后，才改变了孩子的不良情况。使孩子能高效率地自学各科知识。愿你也能成功，加油！
孩子阅读能力差应该怎么办
孩子阅读能力差应该怎么办
大语文时代的到来，高考语文的改革，都在强调：“得阅读者，得语文”。高考语文改革不仅考察的是阅读理解能力，还增加了阅读速度和阅读题量。以下是我为大家整理孩子阅读能力差应该怎么办相关内容，文章希望大家喜欢！
1、读书环境
要想让孩子爱上读书，首先要为孩子打造一个有氛围的读书环境。在家里可以给孩子打造一个阅读的小区域，有条件的可以隔离出一个小书屋，给孩子营造一个独立的阅读空间。家里的书籍可以给孩子单独开辟一个空间，最好是孩子能够拿得到的高度，方便孩子想看书时能够拿得到。
2、父母以身作则
现在很多家长回到家基本也是手机不离身，别说陪孩子读书了，就平时的玩耍都无法陪同，这样怎么可能培养出孩子的读书习惯。作为父母要做到以身作则，在日常生活中坚持每天陪孩子读书，给孩子做一个好的榜样，做到言传身教，而不是每天说说今天你要看什么书，然后继续玩自己的手机。
3、讲故事提高阅读能力
阅读习惯的养成需要在日常生活中潜移默化的影响以及培养。而培养孩子的阅读习惯最终的目的还是为了对其的理解能力和以及阅读后的表达能力、联想力，而不仅仅是为了读书而读书。从小培养孩子的阅读能力，可以从讲故事开始。看完绘画本之后，可以让孩子按照自己的理解，把故事重新讲解一遍。在孩子讲述过程中要学会慢慢引导和鼓励。除了绘本上的故事之外，在平时日常生活中，可以通过身临其境的方式，让孩子感受书本和电视中的故事及场景，增加孩子的理解能力。比如，关于动物，对书本上的动物无法理解，可以带孩子去动物园身临其境的感受来理解。
4、阅读方法的培养
小学阶段的孩子正处于记忆的高峰，是阅读积累的重要的阶段。在开展阅读活动时，作为家长不仅要做好书的选择，还要注意阅读方法的培养。小学生鉴别能力很差，而现在的课外读物包罗万象，良莠不齐，并不都适合学生阅读，因此，作为家长要根据孩子的年龄做好读物的推荐和鉴别；
其次，阅读方法的培养。阅读方法的熟练程度不仅影响学生阅读的兴趣及持久力，同时对学生的理解力也有很大的影响。每读一本书或者一篇文章，都要弄明白故事是怎样从头讲到尾，先讲什么，再讲什么；通读之后，就要学会“思”，在通读一本书或者一篇文章之后，要掌握主要内容，分步阅读，边读边想文章中所说的什么人、什么事和自己生活中有没有相似相近的地方，并思考从中懂得了什么道理。
5、思维能力的训练
中学阶段要让孩子形成有效的阅读技能和思维能力的训练，从而提高阅读效率和阅读能力。比如，在阅读过程中通过跳读，选择性阅读来提高阅读速度；通过抓文章中的关键句或者句子中的'关键词与整篇文章或整段的内在联系，来理清文章的思路和要点，从模糊含混中体会丰富的意蕴，强化阅读的整体意识和思维能力的训练；通过重点语句语境义的品味、段落之间的比较分析，提高理解能力和鉴赏能力。
6、拓宽阅读视野
拓宽孩子的阅读视野，从而构建宽厚的知识文化体系。这样一方面增加了阅读的积累和信息的吸收，另一方面多元信息的收集和碰撞，又会引发孩子新的思考和认识。最终提高孩子的阅读能力以及敏锐的语感能力。所以拓宽孩子的阅读视野，积累阅读量是培养阅读习惯和阅读技能的重要基础。
