高二孩子不想上学了家长该怎么办（高中孩子厌学的原因及解决方法）
孩子读到高二就不想读了，怎么办？
很多家长都有同样的焦虑。孩子在各个阶段，各种事情上都会有数次想放弃的念头。
我的回答绝对是必须读下去。
首先自然是搞清楚不想读书的原因。学校霸凌，早恋，退学去赚钱等等，弄清楚原因再对症下药。
很多不想读书的孩子都是因为坚持不下去，想放弃。读书太枯燥无味，压力太大承受不住，焦虑，吃不了苦等。
对很多家庭的孩子来说，高考依然是改变命运最重要的一步。如果在这个时候放弃了，他以后再遇到人生的困难，仍然会选择逃避，放弃。一次次的逃避，只会越来越软弱，无法直面问题，永远得不到成长。虽然年龄大了，但心智依然是不成熟的。
这个年龄段的孩子敏感又自我。毫无意义的说教，唠叨对他来说已经没有用处了。如果父母在孩子的心中，已经失去了榜样的力量。那么父母也许是更需要努力的了。想让孩子成为什么样的人，自己首先也做到吧。
让孩子看看外边更大的世界，让他知道成功以后的生活是什么样的。人在正面激励中得到的能量，远比痛苦，打击中多得多。跟孩子说：考不上大学，你就等着要饭吧，去农村种地吧……远不如让他知道大学毕业以后更丰富的选择，更大的天地，更多的自由，激发出他的动力。
切实地帮助孩子。很多孩子是跟不上队伍，付出了努力，但怎么都学不会。家长也要多点耐心，帮助孩子找到自己的优势和劣势，制定合理的计划。让孩子知道，即使一次考不上，还有第二次机会。家长会永远支持他。
远离负能量的圈子。同龄人的影响比父母还要大。如果他的周围全都是动辄放弃，不求上进的朋友，他也很容易受影响。
决定命运的关键选择，一生中并没有那么多。即使最后要放弃，也要是在竭尽全力，付出了全部之后，才有资格说出口。
高二学生不想上学了家长该怎么办 高二学生厌学家长要如何教育
1、家长对于孩子的学习不要操之过急。高二在孩子的高中阶段起着承前启后的重大作用，父母要尤其重视孩子这一阶段的教育方式是否得当。很多高二学生厌学是因为学习方法不适当，高二学生的心智正在快速发展，自尊心和追求成就感的心理势头很强，如果没有找到合适的方法蛮干蛮学，不一定会得到理想的成绩。
2、家长应了解孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。用努力而不是用分数去评价孩子。家长不应过分重视孩子的功课、成绩，而要看孩子的整体性表现而加以称赞。如果孩子尽了力，也得不到好成绩，家长应表示理解，不要让他有过分的压力。
3、当孩子放学回家后，很多父母好像没看到孩子一样，仍旧继续手中的事情，不打招呼也没有表情回应。高中阶段因为学习压力大，很多学生在学校感觉压抑、情绪不稳定，希望回到家里后有父母的宽慰、理解、关心来淡化学校的不良情绪，可是父母的冷漠更加加剧了他内心对学校、学习的抵抗。那么，对于家长来说，高二学生厌学怎么办呢？家长要重视孩子对学校的日常谈论。父母对孩子的态度决定孩子对学习的态度。
4、鼓励谈孩子你对自己学校的回忆，鼓励孩子谈论喜不喜欢他的学校，为什么喜欢又为什么不喜欢，这样才能在孩子对学校有消极情绪的时候及时疏导。 针对高二学生厌学情绪的疏导也离不开学校的辅助。每个学校都应该设立心理咨询室，心理宣泄室，聘请专业的心理咨询师为学生进行团体心理辅导和个体心理辅导。帮助学生建立一个健康的生理、心理，帮助学生顺利渡过高中生涯。
[img]高二学生不想上学了,家长该怎么办
孩子不想上学肯定是有一定原因的，作为家长首先应该和孩子交流沟通，了解孩子为什么不想上学了，站在孩子的立场去思考解决问题，循循善诱，如果孩子确实是对普通文化课学习不感兴趣，那家长也可以考虑一下让孩子选一个自己感兴趣的专业或技能去学习，成功的道路从来都不止一条
高二学生不想上学了,家长该怎么办?
高二厌学，一般是出了很多家长易忽视的孩子心理健康问题。
问题一：自我意识的问题
自我意识就是自己对自己的认识和评价，以及对自己与他人的关系等的认识和评价。
随着年龄的增长，高中生的自我意识进一步增强，他们要求别人了解、理解和尊重自己。很多家长可能都有这样一种感觉，为什么孩子越大越不听话，越大越难管?高中生却抱怨父母不理解他们，这里就有矛盾存在：一方面，孩子的独立自主意识增强；另一方面，在家长眼里，他们还是长不大的需要照顾的小孩。
针对这些情况，家长们最好能够尊重高中生自我意识的发展，爱护孩子的独立人格。做到以下三个方面：
1、对高中生要少些命令和限制，多一些对话和理解。不管工作有多忙，至少要有时间和他们坐下来谈谈心，了解他们心里在想些什么。出现了问题，要能够站在高中生的角度去理解他们的心情，而不要没有弄清缘由就横加指责，这样不但不能解决问题，还会破坏亲子关系。
2、家庭要民主化，实行家庭的民主化管理，可以在父母的指导下让高中生当当家，培养他们形成一种主人翁的责任感。
3、高中生的自尊心很强，对他们不要过分指责，更不要总是“旧帐”重提。对高中生的一些过失，只要他愿意改正，就不要总是挂在嘴边不停地去数落。
问题二：情绪方面的问题
家长们要仔细观察高中生子女回家后的一些表情、语言、动作。这个阶段的学生比较容易激动，情绪还不是很稳定，也会感情用事，对一些事物会比较敏感，他们情感的外部表现有时和内心体验是不一致的。父母要注意观察他们的情绪变化，父母看似平常的行为举动都会对他们产生影响，当发现高中生情绪不好时，要多引导，了解原因，让他们把苦恼、烦恼倾诉出来，同时还要注意多表扬、多鼓励、多给成功的机会；还有就是尽量少拿高中生和其他孩子进行比较，给他们树立榜样本无可厚非，但把他们和其他人做比较时，要注意方法、方式，否则就很容易打击他们的自信心。
问题三：意志的问题
高中生的意志力虽有一定发展，但在学习中还是有较多的同学没办法很好地控制自己。面对这种情况，家长就要加以引导了，不能听知任之，长期这样下去，学业就会荒废。对一些意志力比较薄弱的高中生，家长可以鼓励他们经常参加一些爬山、长跑等体育锻炼，让他们在体育锻炼中锻炼自己的意志品质。
问题四：人际交往的问题
高中阶段是交友的关键时期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中时结交的。但有些同学因为性格、环境等方面的原因交不到朋友而感到孤独。比如说，很多同学有交友的渴望，但由于性格较内向，比较自卑，就很难和同学打成一片。
人际交往的另外一个问题就是异性交往。很多同学没办法正确处理与异性的关系，有的同学不知如何与异性交往，甚至一和异性交谈就脸红：有的同学则把握不住异性同学之间交往的度，超越了正常的同学交往，走得太亲密，把握不当就陷进早恋的泥潭。因此，家长要根据高中生的个性特点，鼓励和支持他们进行正常的社交活动，也要适时地对他们进行科学的青春期教育。如果高中生有早恋的问题，不能视之为洪水猛兽，首先对于这种现象要给与理解，然后再进行开导。
问题五：升学和择业的问题
高中生对职业的选择已出现较为理性的思考，由幻想期进入了预备期，他们已经能结合自己的兴趣、能力、社会价值取向以及切身利益的要求，选择具体的职业和层次。
这时，家长要帮助他们树立明确的生活目的。很多高中生觉得读书很没劲，其实就是没有一个明确的生活目标。当他们有了一定的职业取向，家长就应该根据他们的生理、心理特点，扬长避短，进行有目的地培养。如高中生喜欢教师职业，但性格却比较内向胆小，不敢在众人面前说话，家长就可以让他们参加一些家庭聚会，并让他们出面联系、主持、接待等，还可以鼓励他们去参加学校的演讲比赛。通过一系列活动，使孩子大胆起来，性格逐渐开朗，以适应将来工作的需要。
总之，现在的高中生缺乏的不是家长的嘘寒问暖，他们更需要的是家长们的关心、理解、尊重和正确引导。
高二孩子不想上学了，家长该怎么开导？
考上高中，三年的寒窗苦读，“熬出”了多少孩子，也“熬坏”了多少孩子。高中毕业，也不再是小孩子了，都成了十八九岁的大姑娘帅小伙，只是在中国家长的眼里，孩子永远都长不大，永远都是“孩子”。
高中毕业，孩子不想读书，其实这也是他的一种选择。现在想开导他，就要找准原因，是考的大学不理想不想读，还是其他。其实，不能一味的让孩子听从父母，我们做家长的也要反过来多听听孩子的想法。在如今这个高速发展的社会，大学成才也不是唯一的出路，只能证明平台不一样，起点不相同，至于能不能做出精彩的人生，关键的还要看个人的努力和机遇。所以，我的观点是，要和孩子静心商量，双方公开辩论，各抒己见，最后由孩子自己选择。孩子放弃读书，这是他自己选择的，出去闯荡的艰辛会让他再次作出选择，那时回来再读书就会彻底不同了。
个人观点：如果孩子成绩较好，家长也认为只是高中三年没努力，选择继续复读考个好大学还是必要的。反之，如果孩子高中三年基础不行，认为读书就是受罪，那就没有再坚持的必要。家长要知道，有些孩子读书不行，但干其他的又非常喜欢，那就支持孩子把他喜欢的做好，现在中国就缺这样的专业人才。
你带他去看看那些高科技的展览，尽量开导他，今后文化低就没有竞争力，就无法适应高科技的东西。要跟不上时代的步伐，只有趁现在这个年龄多学点东西。待结婚生子，你想学也难了，机会就这几年，千万别错过了。
文化虽不是万能的，可文化可以改变一个人的人生轨迹，甚至影响到子孙后代。即使是干体力劳动，也不跟几十年前一样了。以前只要有力气，肯吃苦就行。后来是普及机械化，有点文化就能对付。可是以后都是智能电脑，机器人之类，你不去高一级学校学习，那就是科盲，科盲可比文盲还难以适应生产生活。要尽量动员你孩子继续去读书。
